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学者名单、万人计划领军人才名单，里面的人，要么是校长、党委书记，要么是学院院长、重点实验室主任，这些岗位，本身就掌握着大量的资源。实验室建设经费怎么批，重大项目怎么申报，青年教师怎么引进，团队怎么组建，这些都是他们说了算。一个普通教授，可能要花几个月甚至几年的时间，才能申请到一个面上项目；而一个院长，一句话就能调动全院的力量，整合资源，申报一个重大项目，成功率比普通教授高得多。”
不仅如此，那些大型项目和重要平台往往能够迅速产生显著的成果。无论是学术论文、技术专利还是各类奖项，都成为了评估优秀人才时不可或缺的关键硬性指标。手握这些宝贵资源的领导者们，可以轻而易举地通过它们来积攒丰厚的业绩，从而顺利晋升到更高层次的头衔地位。而一旦成功戴上这顶耀眼的桂冠，他们便会得到更为优厚的资源支持与政策倾斜：资金预算变得愈发充裕；研究团队实力更加强劲；所能接触到的合作平台也随之升级至顶级水平……这样一来，就如同进入了一种正向激励的循环模式，但需要注意的是，这种循环并非毫无限制地向所有人敞开大门，它仅仅眷顾那些拥有一定行政管理职权且掌握大量稀缺资源的人士。
“雾里看花”又发了一条消息：“那鹿老师，难道评选就不看纯粹的学术成就吗？就因为他们是领导，就能优先评上？”
看到这个问题，我苦笑了一下，敲道：“名义上，评选是强调学术成就的，不管你是不是领导，只要成果够硬，就能评上。但实际情况，原比这复杂。你要知道，人才评选，不是简单的看论文、看专利，还要经过单位推荐、学部评审、专家沟通等多个环节，而领导身份，在这些环节里，天然就有优势。”
先说单位推荐这一块吧，要知道每所高校所拥有的推荐名额可是相当有限的哦！那么问题来了：当面临选择的时候，校方究竟会更倾向于推举哪位呢，是普普通通的一名教授呢，还是地位显赫的校长或者院长呢？这个答案其实显而易见啦！毕竟啊，校长和院长可代表着整座学府的颜面呀！一旦他们成功获评人才称号，那可不单单只是属于个人的无上荣耀哟，同时也将成为整个学校的光辉业绩呢！如此一来，学校的综合实力便能够得到显著提升，进而有望在各大排行榜上名列前茅，并借此机会吸引到更为丰厚的各类资源。正因如此，学校必然会不遗余力地全方位大力扶持这些校领导去参与申报工作，替他们精心筹备相关资料并积极斡旋各方关系。然而反观那些平凡无奇的普通教授们，如果妄想从学校那里拿到宝贵的推荐资格，简直比登天还难呐！除非你所取得的科研成果已经达到了一种登峰造极、举世无双的境界才行哦！
接下来咱们再来聊聊那个至关重要的评审阶段吧。事实上，负责担任此次评选活动评委的绝大部分人员同样来自各所高等院校之中，而且往往还身兼要职，要么就是手握重权的校领导，要么便是声名远扬的著名教授之类的人物。由于彼此间存在着千丝万缕的联系与往来，久而久之便逐渐构建起了一个庞大且复杂的学术圈儿。领导们平时经常参加各种学术会议、评审会议，和这些专家打交道的机会多，人脉广，沟通起来也更方便。而普通教授，大多埋头做科研，很少参与这些圈子里的活动，甚至连评审专家是谁都不知道，怎么去沟通？怎么让专家了解自己的成果？”
“还有一点，评选的时候，不仅看学术成果，还强调‘领军作用’‘服务国家战略’。行政岗位本身，就证明了你有组织协调能力，能拉团队、扛大旗，能带领团队为国家战略服务。而纯学者，大多只专注于自己的研究领域，不擅长组织协调，也没有机会去展示自己的‘领军作用’，在这些‘综合表现’上，自然就处于弱势。”
我顿了顿，又补充道：“网上早就有学者直言不讳，说‘万人计划，不要成为院士、长江、领导的专库’。这话虽然刺耳，但确实点出了部分真实情况。有些人才计划早期，确实出现了重复资助、精英垄断的现象，一些有行政职务的人，拿着多个帽子，占用了大量的资源，而那些真正埋头做科研的纯学者，却很难获得机会。”
群里有人叹了口气：“唉，这么说来，普通教师真的没机会了？”还有人说：“这就是‘学而优则仕’吧，只要当了领导，就能一路绿灯。”
“也不能这么说。”我敲道，“这背后，还有一个重要的原因，就是高校‘行政+学术’双轨制的传统惯性。中国高校长期以来，行政主导色彩都比较浓，‘学而优则仕’的观念根深蒂固。很多优秀的学者，被提拔到领导岗位，一方面是因为他们有真本事，学术能力强，学校需要他们来带领学科发展；另一方面，学校也需要借他们的学术声誉，去争取资源、冲排名、搞‘双一流’建设。”
“我给你们举个我们学校的例子。遥想当年，那还是整整十