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，我已经完全沉浸在了这番精彩绝伦的言论之中，如痴如醉，仿佛进入了一个全新的世界。的确如此，面对同一件事情的时候，每个人所关注到的焦点可能各不相同：有的人只看到了其中潜藏的艰难险阻，但另外一些人却能够敏锐地捕捉到隐藏于其间的发展契机。或许，这便是为何孟菲菲能够脱颖而出，成为备受瞩目的知名教师，而许多其他人却只能一直停滞不前、毫无建树的关键所在吧。
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第172章:食堂一席谈新学期五策定心安(第2/2页)
然而，要想做到“变通”二字谈何容易啊！毕竟知易行难，真正将其付诸实践并持之以恒地坚持下去才是最难的部分。我不禁感叹起来。然而，孟菲菲却轻轻摇了摇头，表示并不难理解。她说：“其实很简单，关键在于你要明白一个道理——工作本身是死板的，但我们人类却是灵活多变的。所以，千万不要陷入思维定式，更不能固执地坚持走同一条路到底。只有这样，才能更好地应对各种情况。”说完这番话后，她微微一笑，话题突然一转，接着说道：“但是呢，如果仅仅拥有良好的心态还是远远不够的哦！像我们这些从事教师或行政管理工作的人来说，严守时间观念以及注重每一个细微之处，才是最为至关重要的。因为这种品质不仅朴实无华，而且对于树立良好的职业形象与声誉具有相当大的作用。”
听到这里，我不禁感慨万千，心中涌起一股强烈的认同感。毕竟，我在科技管理部门从事项目申报工作已有数十年之久，可以说对于这个领域里的每一个环节和细节都了如指掌。尤其是关于时间控制这一点，其重要性更是不言而喻。
所以，当对方话音刚落，我毫不犹豫地插话说：“您说得太对了！每次面临申报课题或是递交相关材料时，总有一些教师显得特别拖沓，非要挨到截止日期临近之际才勉强交差；要么就是状况百出，不是格式不对头，就是数据有误或缺失关键部分，甚至连必不可少的签字盖章也能漏掉。可我呢，还得把这些乱七八糟的信息逐一整理归纳，然后再统一上报给上级领导。要是他们老是这么拖拖拉拉的话，肯定会对整个办事流程造成不良影响呀！”说到这儿，我忍不住叹息一声，接着又抱怨起来：“真搞不懂这些人到底是咋想的，我们明明提前整整一个月就发出通知提醒了，为啥就不能稍微用心点儿，早早做好充分准备呢？”
孟菲菲深有同感：“可不是嘛。上课迟到，耽误的是几十上百个学生的时间；开会迟到，影响的是整个学院的安排；材料提交晚了，拖慢的是团队甚至学校的进度。还有细节，课件里一个错别字，论文里一个数据偏差，申报材料里一处格式错误，看起来是小事，可落在别人眼里，就是你不认真、不负责。我这么多年，不管是上课、开会，还是交材料，从来都是提前到位、提前完成。上课提前十分钟到教室，检查设备、翻一遍教案，心里踏实，课堂也顺畅；材料提前几天写完，反复检查、修改，确保没有低级错误；哪怕是一张小小的成绩单、一份简单的教学总结，我都认认真真打磨，不敷衍、不马虎。守时不是刻板，细节不是较真，那是对工作的尊重，对别人的负责。你靠谱不靠谱，别人心里都有数。把时间守住，把细节把好，你的职业口碑自然就立起来了。”我默默在心里记下。
四十年行政生涯，我见过太多因为“不靠谱”而错失机会的人。有的老师能力很强，课讲得好，科研也不错，可就是拖延、马虎，最后评职称、拿项目，总是差那么一口气。而孟菲菲这样的人，之所以让人放心、让人信任，靠的就是这份刻在骨子里的严谨和靠谱。“口碑有了，心态稳了，可在高校立足，最终还是要靠真本事。”我看着孟菲菲，“你教学这么好，科研也没落下，是不是一直没停下学习？”
孟菲菲笑了：“老鹿，你算是问到根上了。咱们当老师的，核心竞争力，永远是专业。”“很多老师，工作几年、十几年，就掉进舒适区了。觉得自己课也会讲了，论文也会写了，就不再学习，不再更新知识，天天用老一套教案、老一套思路。时间一长，教学方法陈旧，科研思路固化，慢慢就被年轻人甩在后面了。我从来不敢停。哪怕现在快退休了，我依旧每天抽时间看专业前沿文献，学新的教学工具，听别的优秀老师的公开课，跟年轻同事、甚至跟学生交流。专业精进，不需要你天天泡在图书馆、实验室，每天抽一点时间就够了。读几篇文献，拓宽科研视野；学一个新的教学方法，提升课堂质量；梳理一下课题思路，补齐自己的短板；跟前辈请教，跟同行交流。
你读过的书、学过的技能、打磨过的课程，最后都会变成你的底气。**专业根基扎得深，教学科研才能走得远、走得顺。”这番话，不仅说给我听，更像是说给江科大无数年轻教师听的。现在的高校，早不是以前那种“一张教案讲十年”的时代了