《云镜墨隐》

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他忽然明白，为何要应此约——非为补画，非为千金，而是这道题，恰似梦中道人所言的机缘。
    凌虚三十八年，今日或可见“真文”。
    手腕越来越快，指尖金芒渐盛，竟在虚空拖出淡淡光痕。那些光痕交错重叠，渐成字形。奇妙的是，这些字并非陈淳原诗，而是他自己胸中涌出的句子：
    “云镜涵虚影，槐根汲古泉。墨池原非池，何处觅心源？”
    二十字成，悬空闪烁，如星斗排列。莫守拙长啸一声，啸声中，虚空二十字忽化作流光，尽数投向石案上的宣纸。
    没有笔，没有墨，但宣纸之上，竟渐渐浮现字迹！初时淡如朝雾，继而浓若重云，最后凝固为二十个墨字，淋漓酣畅，笔意纵横，较之陈淳原画，更添三分苍茫、两分孤高、一分通透。
    最后一笔落成，满园槐香大盛。
    莫守拙踉跄一步，扶住石案，面色苍白，然眸中光彩熠熠。他看见了——在虚空字迹投向宣纸的刹那，他分明瞥见，古槐最粗的枝干上，树皮纹理自然扭曲，竟组成两个古篆：
    归一
    那并非雕刻，非光影，而是树百年生长自然形成的纹路。往日千百次经过，从未留意。此刻在凌虚之法与心意贯通至极的瞬间，豁然显现。
    原来如此！真文不在别处，就在这日日相对的槐树上。所谓“归一”，归的既是天地自然，也是本心初衷。心有挂碍时，见山是山；挂碍尽去，见山还是山，然此山已非彼山。三十八年求索，今日方悟：凌虚御笔的至境，不是写出惊世之字，而是见寻常之物皆成文章。
    园外，林教授三人已忍不住走近。待见纸上墨字，林教授如遭电击，呆立当场。那字迹，分明是陈淳笔意，却又超越陈淳，恍若画者重生，亲笔所题。更奇的是，墨色浓淡变化，竟似有云气在字间流动。
    “神乎其技……神乎其技……”林教授喃喃，忽深深一揖到地，“莫老，此非补题，乃是赐画新生。一字千金，不足以酬万一。”
    莫守拙已恢复平静，摇头道：“林教授请起。题已补毕，请卷画去吧。”
    “润笔……”
    “不必。”莫守拙截口，“昨日所言‘一字千金’，乃戏言耳。老朽笔墨，从不论价。若必欲酬谢，请将这幅画在省城展出的说明中，添一句：‘此画曾藏云镜村紫荆园，古槐树下’。”
    林教授怔然，再揖：“谨受教。”
    三人携画离去。小周临出园门，回望一眼，见莫老独立槐下，晨光镀其身影如金，忽然觉得，这简陋小园，似乎比省城美术馆更为肃穆庄严。
    六、墨尽灯传
    此事过后，云镜村复归平静。莫守拙依旧每晨于槐下凌虚挥洒，只是神态愈发从容。村人偶尔议论省城大展中那幅轰动一时的《云山幽居图》，却不知补题者就在身边。
    四月清明，华河涨水，村塾先生染时疫去世。先生无嗣，村中童子失教。莫守拙闻之，默然良久。次日，他访赵村长，言愿在紫荆园开设蒙馆，教村童识字读书，分文不取。
    村人初不信——莫老孤僻，几十年少与村童往来。然三日后，草堂东厢真的传来稚子读书声。莫守拙不教八股，不授时文，只教《千字文》《诗经》选篇，及简单的书法握笔。孩童顽皮，他从不呵斥，只以草茎在沙盘示范。有天赋佳者，他偶会多教几个字。
    最奇的是，每至晨课，他仍会于槐下凌虚书写。学童在旁观看，只觉老爷爷动作好看，如舞蹈。有稚子模仿，在空中乱划，莫守拙见了，第一次露出真切笑容。
    如此三年。丙午年腊月，莫守拙染风寒，一病不起。村人延医送药，终是无效。除夕前夜，他唤来最聪颖的学童阿蘅，年方九岁。
    “阿蘅，你观我晨练三年，可有所得？”
    阿蘅眨着眼：“爷爷在写字，写天上的字。”
    莫守拙笑：“想学么？”
    “想！”
    “好。我教你一首歌诀，你记牢了，每日晨起，于槐下面东诵三遍，诵满千日，或许能懂一二。”遂口授一诀，正是那《归字谣》，然末尾添了四句：
    “归。
    安步中原笑雨雷。
    常挥墨，
    日月乃良师。
    虚空可作纸，
    光阴能为墨。
    但得童心在，
    处处见真文。”
    阿蘅懵懂记诵。莫守拙抚其顶，闭目不语。是夜，雪落云镜村，无声无息。
    翌日，乙巳年腊月廿九，除夕。村人来送年货，见莫老端坐榻上，已无气息。神色安详，嘴角含笑。面前矮几上，无遗嘱，无财物，唯铺一纸，上书一字：
    归
    笔墨犹新，然笔已干，砚无墨。此字以何写成，成谜。
    村人集资葬莫老于紫荆园侧，不起坟，不立碑，只移栽野荆一株。阿蘅遵嘱，每晨槐下诵诀。初时但觉好玩，三年后某日，晨雾浓

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