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很慢，像一个人在犹豫要不要开口。
故事从这一刻开始展开。
没有精致的片头，没有专业的运镜。
画面里一间洒满阳光的琴房，男主坐在钢琴前面，手指放在琴键上。
画面跳了一下，切到一条种满梧桐树的老街，两个小孩背着书包走在路上，女孩抢过男孩手里的豆浆喝了一口，发现是无糖的，又嫌弃地塞回去。
整部微电影拍摄，分成四个部分。
第一部分是青梅竹马的童年和少年，一起上学放学、斗嘴互怼。
画面像素不高，有些镜头甚至有点模糊，但正是这种模糊，让它不像一部微电影，更像再坐的每一个翻开自己记忆的相册，毕竟记忆本来就不是高清的。
第二部分中学时代，男主在校园里遇到了一个被欺负的女孩，开始默默保护她。
青梅的镜头开始出现在一个不远不近的距离，走廊对面、食堂的另一个角落、校门口的梧桐树下面。
看着男主和那个女孩越走越近，表情从困惑到沉默。
三个人的关系在这个阶段变得微妙而真实，没有一个字的旁白。
在后来两个女孩从陌生到熟悉，一起在客厅煮泡面因为水放多了手忙脚乱地捞面，一起在天台上吹风。
画面定格在三个人挤在小小的轿厢里，背后是落日的橘红色。
这一段是日常碎片，吃饭、逛街、拍照、没有任何戏剧冲突。
坐在评委席中间的那位独立制片人低声对旁边的编剧说：“敢这么拍的人要么是天才要么是疯子。没有冲突，没有反转，全靠日常细节撑起来。”
第四部分来得毫无预兆，画面忽然慢下来。
一个长达四十秒的长镜头，女主之一站在走廊尽头，隔着半个走廊的距离，听着一扇紧闭的琴房里传出来的钢琴声。
镜头没有切到琴房里面，全程停留在她的脸上。
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第434章微电影结束(第2/2页)
男主坐在一个空荡荡的中央，灯光打在他身上，周围没有观众。
他闭上眼睛，手指开始在空气中弹奏。
画面的最后是三人的房间里只坐着男主一个人，面前的剧本翻到最后一页，没有字。
客厅的沙发空了，然后是天台——灰色的天空，被风吹起的衣角。
两个女孩站在他身后，手牵在一起，男主回过头，看向她们，画面黑掉，只留风声。
字幕浮现。
安灵雨坐在位置上，用手背擦了擦眼睛，小声骂了一句：“妈的，剪的时候看了几百遍了，怎么还会哭。”
接下来是第七个作品——于思琪的。
大屏亮起来的第一个镜头，是一间高中教室的窗边。
下午五六点的太阳斜进来，把课桌切成明暗两半。
一个女生坐在靠墙的位置，课本竖起来挡着脸，她的眼睛没有看书，在看前排隔着两行的那个男生。
男生正在草稿纸上画什么，画完了撕下来揉成团丢给同桌，同桌看了一眼笑出声。
女生也笑了一下，然后意识到自己笑了，赶紧把课本往上抬了半寸。
于思琪的镜头始终在一个不远不近的距离。
不像偷窥，也不像审视，像一个记忆力特别好的人在回忆自己十七岁的样子。
画面里全是细节——做课间操体转运动的时候她转过去慢了半拍，因为转快了就看不到他了。
体育课自由活动少年坐在单杠下面喝水，她会绕了大半个操场去对面的小卖部，路过的步子比平时快了那么一点。
她从来没有跟他说过话，一次都没有。她所有关于他的记忆全部是碎片，是侧脸，是背影，是走廊里擦肩而过那零点几秒的风。
电影的最后一处画面，是如往常上课，讲台上的老师在解释“砰砰”的意思，少女听不懂，只能对着窗外风的方向发呆，教学楼下的狗尾草顺着风落在了少年的肩膀，他回头轻轻吹走了它。
少女立刻下意识转过头，手不自觉地抚摸着左胸口。
画面结束，字幕出现。
原来老师口中所说的“砰砰”，是这个意思。
………………
剩下的作品陆续播放完毕，有两个还不错，一个是关于留守老人的纪录片风格短片，拍得很真诚，另一个是剧情反转的悬疑题材，结构精巧。
全部作品播放结束后，五位评委进入小会议室进行闭门讨论。
主持人宣布休息二十分钟，大家可以去走廊透透气。
安灵雨和于思琪同时站起来，又同时停住。
“你走不走？”安灵雨问。
“你挡着我的路了。”于思琪说。
“你那边不是也有过道吗？”
“我习惯走这边。”
两个人僵持了两秒，最后同时从同一排走出去。