第九章：安抚流民，初试锋芒

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    那名低级文官在一旁听着，起初只当皇子童言稚语，但仔细一品，尤其是“分好几个地方排队”和“让有力气的人帮忙”这两点，虽然粗糙，却直指当前混乱的两个症结！他不由得多看了柴宗训两眼。
    符太后也被儿子的话点醒，她虽无决断之权，但此刻目睹惨状，又觉得儿子的话有些道理，便对那文官道：“皇子所言，虽孩童之见，却也有一二分理。这粥棚如此混乱，非长久之计，亦辜负陛下爱民之心。你既在此负责，当速思改善之法！分设粥点、增派人手、设法引导，这些难道还要本宫与皇子教你吗？”语气带上了责备和急切。
    那文官浑身一颤，连忙躬身：“微臣愚钝！太后娘娘、殿下指点的是！微臣这就去办，这就去增调人手，设法分流人群，引导秩序！”他像是抓住了救命稻草，虽然具体操作仍需他想法子，但有了太后和皇子（哪怕是童言）的“指点”，他行动起来就有了依据，也能调动更多资源。
    柴宗训见那文官匆匆离去，又对符太后小声道：“母后，那个老爷爷好可怜，碗碎了，也没吃到粥……我们……我们能帮帮他吗？还有那些小孩子，哭得好伤心……”他再次将关注点引向最弱势的个体，激发母亲的同情和行动欲。
    符太后本就心软，闻言立刻对身边嬷嬷道：“快，取些我们带来的精细点心，还有干净碗盏，给那老者和几个幼童送去。小心些，莫要再引起骚动。”她又吩咐侍卫，“去协助那位大人，尽快稳住局面，莫要再生乱子。”
    有了太后明确的指令和少量物资的支持，现场的混乱开始出现一丝转机。那文官很快调来了更多辅兵和衙役，强行将人群分割成数队，引导至新架设的几处分散粥点；同时大声宣告，若有青壮自愿协助维持秩序、照顾老弱，可酌情多分半勺粥或一块干粮。重赏之下，加上确实有些青壮并非饿到失去理智，很快便有十余人站出来，在士兵的指导下，帮忙呼喊、搀扶、疏导。虽然依旧嘈杂，但那种失控的拥挤和推搡明显减少了。
    柴宗训站在土坡上，看着下方渐渐变得有序一些的场面，心中并无多少喜悦，只有沉静。他知道，这只是暂时的缓解，根本问题（粮食总量、后续生计）远未解决。但这次“初试锋芒”，意义重大。
    他成功地在母亲和现场官员面前，展现了一种基于观察和朴素同理心的“聪慧”。他的“建议”完全在孩童认知范围内（回忆宫中见闻、提议“帮忙”），却意外地切中了实际问题。这会让他在符太后心中“懂事”、“仁善”且“有点小聪明”的形象更加立体；也会让像那文官这样的低级官吏，隐约觉得这位小皇子似乎“颇有仁心，且观察细致”。
    更重要的是，这次经历，为他未来在柴荣面前，谈论类似“安抚流民需注意方法”、“可发动百姓中良善者助治”等话题，提供了真实的、亲身经历的“素材”。他可以说：“儿臣那日随母后去看施粥，看到……”然后描述混乱，再“想起”宫中分礼物的办法，或者“觉得”让有力气的人帮忙会好些。一切，都将是童言无忌的延伸，合情合理。
    “训儿，”符太后的声音将他拉回现实，她看着儿子，眼神柔和而复杂，轻轻替他捋了捋被风吹乱的额发，“今日之事，亏得你心细。见百姓受苦，能心生恻隐，且能有所思量，甚好。只是，这些终究是外朝事务，你年纪尚小，往后……还需以读书养性为主，莫要过多劳心。”她既欣慰儿子的表现，又隐隐有些担忧，怕儿子过早接触这些纷杂之事。
    柴宗训“乖巧”地点头：“儿臣知道了。儿臣只是看他们可怜，希望他们都能吃到粥，不要打架受伤。”他将动机归于最简单的善良。
    符太后欣慰地笑了笑，不再多说。
    这时，那名低级文官满头大汗地回来复命，局面已基本稳住。他又特意向柴宗训躬身：“多谢殿下适才出言提醒，下官受益匪浅。”这话多半是奉承，但态度恭敬。
    柴宗训只是摇摇头，小声道：“是那些叔叔伯伯和兵叔叔们辛苦。”将功劳推给执行者，显得谦逊。
    离开粥棚区，返回行在的路上，符太后沉默良久，忽然轻声对柴宗训道：“训儿，今日你可见了，治大国如烹小鲜，纵是施粥小事，亦需章法，需用人得力。你父皇每日处理万千政务，其辛劳可想而知。你日后……当体谅你父皇，勤学本事，将来方能为你父皇分忧，为百姓谋福。”
    柴宗训认真点头：“儿臣谨记母后教诲。”
    他心中明白，母亲这番话，既是感慨，也是对他的期望。今日之事，无疑加深了母亲对他“或许可堪造就”的印象。这是一个好的开始。
    马车驶回行在，刚下车驾，便见一名内侍匆匆迎来，对符太后和柴宗训行礼后道：“太后娘娘，殿下，陛下有口谕，请殿下至书房一趟。”
    柴宗训心中微动。父皇此时召见，是因为今日粥棚之事吗？消息

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