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她把各种教育上的问题当成病状，很严谨地去分析和解决，只能说中规中矩。
至于圆桌骑士的大管家贝德维尔，笔下流淌出的完全是一部血泪斑斑的“圆桌打工日记”：
【孩子若偏科挑食，当循循善诱，以混合料理潜移默化之；若孤僻暴躁，切忌以大义压人，当以长者之姿陪同挥剑，挥汗如雨后，心防自开；若意图叛逆……】
【无论如何，绝不能让执念演变为拔剑相向的悲剧。】
【即便被万人唾弃，做家长的，也该是那个最后替他收拢佩剑、擦净铠甲血污的人。】
拉二的答题画风则彻底脱缰。
字字句句都透着法老王不讲道理的浩瀚霸气：
【哈哈哈哈！荒谬！余之子嗣怎会有平庸之辈？即便成绩不佳，亦是凡俗导师无能，换掉便是！】
【孤僻？那便在神殿前筑起万丈广场，召集全埃及的孩童前来朝拜同乐！】
【品行恶劣？送入至高太阳神殿，日日聆听奥斯里斯之审判！】
【受挫无法跨越？余的大神殿便是永恒的奇迹，躲在余的羽翼之下，何须跨越！】
【至于叛逆逃离……余乃支配一切的法老，整个世界皆在余之掌握，普天之下莫非王土，他又能逃到哪里去？无论走到何方，余之光辉都会普照其身！归来吧，余必赐其黄金万两、宫殿三千，赦免其一切忤逆之罪！】
中二到突破天际。
爱歌作答的时候也和绫香一样涂改了很多次，每一次都很纠结，最后的答案倒也是中规中矩。
至于提亚马特……
娇小的萝莉母神咬着笔头，把这十年在远坂宅学到的东西一点一点往外掏，笨拙而认真地写着：
【抱抱……给他做热热的饭，士郎说，吃饱了就不难过了。】
【再抱抱……牵着他的手去公园看鸽子，不合群也没关系，妈妈会一直陪着他。】
第三题，她卡住了。
“为什么会有坏孩子？”她歪着头想。
做错了事，改掉不就好了吗？大家坐下来一起吃顿饭，不愉快的事不就过去了吗？
那一栏她最终只留下小小的半句：“如果有人教他，他就可以变好。”
然后就只能空白着大片区域，委屈地在旁边画了一只歪歪扭扭的拉赫穆。
第四题她倒是更会一点，无非就是安抚，再问孩子需不需要帮忙之类的，做家长的自然会尽力托举他。
而当她的目光落在第五题时，目光涣散了一些。
【孩子，真的会想要离开母亲吗？】
她写下这行字，有些茫然。
但随即，她又想到了什么，继续写道：
【哦，会的，孩子长大了的话，终归是要离开母亲身边的。】
……
而在中央的赛位上，士郎终于落下了第一笔。
全场的目光在不知不觉间，大多都汇聚到了他身上。
士郎的神情没有丝毫犹豫。
这五道在旁人看来刁钻至极的问题，对他而言，不过是日常……
第一题：成绩不理想。
【第一步，稳住自己的情绪，深呼吸，绝不将成年人的焦虑与虚荣转化为斥责倾泻给孩子。】
【父母必须坦然接纳一个现实：你的孩子大概率只是一个普通人。
成绩固然重要，但它绝非衡量一个人生命价值的唯一标尺。】
【平心静气地与孩子复盘归因：是某个知识点听不懂，是学习方法存在盲区，是注意力无法集中，还是遭遇了师生矛盾与心理压力？
若是方法问题，提供资源与辅导；若是能力上限，坦然降低期待，转而在体育、艺术、料理或待人接物中寻找其真正的闪光点，为其构筑自信。】
在答案的末尾，士郎想起美游刚来远坂宅那年，某次国语测验因不适应而考砸，整个人躲在被窝里不肯出来。
他没有提分数，只是把那张试卷折成了一只纸飞机，带着美游在后院飞了一下午，当晚两个人把错题拆成了五个小谜语，逐一解开。
他写下结束语：
【温柔地注视着他的眼睛，告诉他：“无论你考多少分，妈妈都一样爱你，我们只是需要一起想个办法，把那几个暂时不会的小怪兽打倒而已。”】
第二题：孤僻不合群。
【内向是一种天赋与性格特质，而非病理缺陷。独处的能力往往孕育着更深沉的自省与创造力，绝不可强行施加社交压力，逼迫其成为迎合大众的“外向者”。】
【但作为母亲，必须温柔而警惕地排查隐患：他是享受独处，还是在群体中遭遇了无形的孤立、排挤与霸凌？若是后者，母亲必须成为其坚不可摧的后盾，介入干预，绝不以一句轻飘飘的“长大了自然就好”掩盖其痛苦。】
【若无霸凌，则为其“搭梯子”：不推入喧嚣的人群，而是从“一对