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呜咽声被吞没，
顾野说的回忆不是只是说说而已，吻落在大腿内侧时，
林安禾全身都绷紧了，记忆碎片重叠。
当时她耳边听到的喘息不是假的，连声音都得消掉才行，
只有偷偷听真人有声书才能听到的旖旎，正如放电影一般，
以声音的方式，不断回放……
有时，声音比画面更容易勾起人的欲望，
那种触摸不到的渴望，让人无限陷落也心甘情愿。
“老家的房子隔音很差……”
“不过我把声音都吞了，它们都属于我。”
“媳妇……”
“还记得当时你念的句子吗？”
顾野的声音在耳边，林安禾只觉得喉咙麻麻的，下意识地躲。
“鱼儿找到水就扎进去。”顾野含住她的耳垂，声音压得很低。
林安禾还没反应过来，那段记忆就涌出来。
好一个“凤凰于飞”。
当时她就把它当成梦，才敢那么大胆，结果遇到更大胆的，
她怎么教就怎么做，一夜解锁五个“技能”。
……
…
如置身水底，快要窒息了，拼命挣扎又被拖入更深。
【让我们看看你的眼睛。】
【没有眼珠子吗？】
【林安禾，你知道什么是黑色吗？】
【瞎子怎么会知道呢？她学习成就好也没用，出去什么都不是。】
嘲笑声如被放入扩音喇叭，围绕在四周。
手被电笔电麻了。
一个个零件被她摸得滑溜溜的。
午休时，她握紧棍子，警惕任何人的靠近。
被她不要命地狠揍过几次后，周围的声音小了。
后来进入盲哑人学校，她找到了同类，却又陷入更大的排斥。
异类总是被排斥的，
林安禾在自我怀疑跟排挤中，更早的看见自己。
她摸到一本书，只译成单本，
毛姆的《人性的枷锁》，男主先天有一只脚残疾，
进入学校后就被同学嘲笑，捉弄，以他为乐。
当他成绩拔尖后，那些排挤就消失了，更多老师注意到他。
她反复摸了文中那段跟自己相似的经历：
【遭受别人的捉弄后，他失去了童年的天真，意识到自身的存在，迫使她不得不独立思考。
从阅读中拓展想象力，在痛苦与害羞心理的背后，某种朦胧的东西在内心生长，再在茫然中发现了自我的个性。】
当她把自己“砸出”学校后，她也没停止学习，而是每天一点点地拼凑自己的世界。
【能看见真好……】
林安禾倏地睁开眼睛，
那个骑着自行车的女孩好像刚迎着风，眯笑着向她冲来。